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Thursday, February 22

  1. page 1ESO_LOMCE U.D.5 edited ... ¿Qué es el color? Para saber visualiza ¿Qué es el color?: Que es el_color from martaroh C…
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    ¿Qué es el color?
    Para saber visualiza ¿Qué es el color?:
    Que es el_color from martaroh
    Como práctica, vamos a realizar un disco de Newton. Puedes guiarte por la siguiente imagen:
    Corta un círculo de cartulina de 6 cm de diámetro,
    ...
    ¿Cómo vemos el color?
    Para saber visualiza: ¿Cómo vemos el color?:
    Como vemos el_color from martaroh
    Puedes visitar la siguiente aplicación del material del NEA sobre el color para probar por ti mismo cuales son los resultados de las mezclas aditivas (colores luz) y las mezclas substractivas (colores materia).
    {mezclas.jpg}
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Thursday, February 1

  1. page UNIDADES DIDÁCTICAS 1ESO (LOMCE) edited ... Recursos: Circunferencia lobulada: vídeo de Laboratorio In motion ... de ntic.educacion.e…
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    Recursos:
    Circunferencia lobulada: vídeo de Laboratorio In motion
    ...
    de ntic.educacion.es (ahora INTEF-EDUCALAB)
    U.D. 8 POLÍGONOS
    U.D. 3 TANGENCIAS
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  2. page UNIDADES DIDÁCTICAS 1ESO (LOMCE) edited ... U.D. 7 TRAZADOS GEOMÉTRICO BÁSICOS Versión imprimible: "Trazados geométrico básicos"…
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    U.D. 7 TRAZADOS GEOMÉTRICO BÁSICOS
    Versión imprimible: "Trazados geométrico básicos"
    Recursos:
    Circunferencia lobulada: vídeo de Laboratorio In motion
    División de la circunferencia en partes iguales: de ntic.educacion.es

    U.D. 8 POLÍGONOS
    U.D. 3 TANGENCIAS
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Monday, January 29

  1. page TICI_UD2_PRÁCTICA2.4 edited ... Según los grupos formados en el aula, os ocuparéis de un apartado concreto, completando un doc…
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    Según los grupos formados en el aula, os ocuparéis de un apartado concreto, completando un documento de Drive creado para el evento.
    {https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/9/9b/Logo_of_Google_Drive.png}
    ...
    equipo se organizaráorganizará, primero para investigar individualmente paray así posteriormente trabajar posteriormente con el
    Uno de los miembros, al azar, expondrá el apartado.
    SEGUNDO
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Monday, November 13

  1. page TICI_PRACTICAS GLOSARIO_17-18 edited GLOSARIO DE TÉRMINOS TIC Vais a crear un glosario de términos en un muro de la aplicación Padle…

    GLOSARIO DE TÉRMINOS TIC
    Vais a crear un glosario de términos en un muro de la aplicación Padlet. Se trata de una aplicación muy útil para realizar muros virtuales colaborativos, en los que se pueden colocar imágenes acompañadas de un texto informativo.
    PRIMERO
    En cada unidad que trabajemos cada alumno/a se encargará de crear un nota en el muro que deberá incluir los siguientes aspectos (respeta los caracteres utilizados):
    Nombre del término/ Vuestro nombre (+2)
    Ejemplo: TÉRMINO / Marta R.H.
    Tema al que pertenece (+2)
    Ejemplo: TEMA 1: LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
    Descripción del término (+2)
    Imagen identificativa (+2)
    URL de la descripción enlazada (+2)
    Los términos correspondientes a la UD 1 "La sociedad del conocimiento", son los siguientes:
    TICI 3+3+1
    TICI 3+4
    Ignacio:
    Sociedad del Conocimiento
    Brecha digital
    Franco:
    Alfabetización digital
    Nativo digital
    Pelayo:
    Identidad Digital
    Inmigrante digital
    Gabriel:
    Domótica
    Robótica
    Pablo:
    Inteligencia colectiva
    Inteligencia artificial
    Alba:
    Apps
    Smartphone
    Sergio: Geolocalización
    Luis: Realidad Aumentada
    Iyán: Contenidos abiertos
    Cristina: Licencias libres
    Efrén: Licencia propietario
    David: Protocolo
    Mario: Redes sociales
    Ana Montero: Web dinámica
    Sofía: Web estática
    Inés: Blog
    Ana Iráculis: Wiki
    Ana Fernández: Webquest
    Lorena: Tags
    Eva: Etiquetado social
    Guillermo: RSS
    Esther: Bioinformática
    Saúl: Nanotecnología
    Marcos: Tecnologías ubicuas
    Bryan: Hora de código
    SEGUNDO (solo cuando se realice para la UD 1)
    Escribirás un artículo en tu blog que constará de:
    Título que haga referencia al contenido del texto del apartado El mundo actual: conectados a la red.
    Texto breve en el que se explique con palabras propias el contenido de dicho apartado.
    El muro insertado creado en Padlet.
    Recursos
    Tutorial en inglés:
    VALORACIÓN
    En el siguiente enlace podrás consultar la rúbrica de evaluación de este trabajo:
    Valoración UD1/ACT2: Glosario de términos TIC

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Monday, October 30

  1. page TICI_UD1_PRÁCTICA1.1 edited ... Iconos: uno por evento. Imágenes: una por evento. Como ya hemos comentado en el aula, Paso…
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    Iconos: uno por evento.
    Imágenes: una por evento.
    Como ya hemos comentado en el aula,Pasos a la horaseguir:
    1. Búsqueda
    de elaborar esta infografía vamos a ir por partes para no perdernos:
    - La
    información: debéis reunir información intentando basaros en los enlaces del apartado Recursos y en el vídeo visto en clase. Seleccionaréis los eventos, su fecha o época, así como una pequeña descripción, y lo copiaréis en una hoja de papel que vayáis reuniendoentregaréis a la profesora. Así mismo la apuntaréis y organizaréis en
    TICI
    UD1
    práctica1
    - Familiarizaos2. Familiarizaros con la
    ...
    debéis registraros).
    -

    3.
    Una vez
    ...
    un diseño en papel en vuestro
    Recursos
    En la web infoEDUgrafías, tiene una información bastante completa sobre lo que es una infografía y los pasos que debes seguir para realizarla.
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Thursday, October 26

  1. page 1ESO UD2 (LOMCE) edited ... {tiposlapices.png} Grosor: relacionada con el ancho de la línea. La intensidad puede ir acom…
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    {tiposlapices.png}
    Grosor: relacionada con el ancho de la línea. La intensidad puede ir acompañada de un grosor, es decir, si ejercemos más presión sobre la superficie, más gruesa será la línea representada.
    {intensidadlinea.png}{grosorlinea.png}
    Según su trayectoria o dirección del punto que la genera:
    Recta: si el punto que la genera se desplaza en una sola dirección.
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  2. page 1ESO UD2 (LOMCE) edited ... Atendiendo a su configuración podemos distinguir: Intensidad: se genera por la presión que ej…
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    Atendiendo a su configuración podemos distinguir:
    Intensidad: se genera por la presión que ejerzamos sobre la superficie con la herramienta empleada.
    {intensidad2linea.png}
    Existen diferentes tipos de lápices de grafito según la intensidad con la que dibujan
    {tiposlapices.png}

    Grosor: relacionada con el ancho de la línea. La intensidad puede ir acompañada de un grosor, es decir, si ejercemos más presión sobre la superficie, más gruesa será la línea representada.
    {intensidadlinea.png}
    Según su trayectoria o dirección del punto que la genera:
    Recta: si el punto que la genera se desplaza en una sola dirección.
    {linearecta.png}
    Curva: si el punto que la genera se desplaza cambiando de dirección. Puede ser: circular, libre, ondulada, complicada
    {lineacurva.png}
    Según la posición que adopte la línea recta en un plano puede ser:
    Horizontal
    {linea-horizontal.jpg}
    Vertical
    {linea-vertical.jpg}
    Oblicua
    {línea-oblicua.jpg}
    Quebrada
    Rectas
    {linea-quebrada.jpeg}
    Curvas
    {https://2.bp.blogspot.com/-e7pqJoLH9EI/VH2Ib4pcT-I/AAAAAAAAAik/eI6fIrnPaI8/s1600/Van%2BGogh%2B-%2BNoche%2Bestrellada%2B(3).jpg}
    3. Expresividad de línea
    La línea posee un fuerte valor expresivo, así según sean las líneas expresarán:
    ...
    {http://www.op-art.co.uk/op-art-gallery/var/thumbs/bridget-riley/intake.jpeg?m=1322415993} external image intake.jpeg?m=1322415993
    Intake, Bridget Riley, 1964
    ACTIVIDADESActividades:
    Practica creando volumen utilizando la línea. Sigue el ejemplo de Op Art Hands That POPpaso a paso del blog The Creative Spirit.
    La línea definidora de formasLa línea delimita el espacio generando formas. Así nos encontramos con tres conceptos diferentes:
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